KEGIATAN KELAS PRAKTIS “KUPAS TUNTAS PENULISAN ARTIKEL ILMIAH: STANDAR, ETIKA, DAN PELUANG PUBLIKASI”

Bandung, 22 April 2026,  Dalam rangka mendukung peningkatan kompetensi akademik mahasiswa, Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi Universitas Pendidikan Indonesia menyelenggarakan kegiatan Kelas Praktisi dengan tema “Kupas Tuntas Penulisan Artikel Ilmiah: Standar, Etika, dan Peluang Publikasi”. Kegiatan ini menghadirkan Merryam Agustine, S.Sos., M.I.Kom. sebagai narasumber yang merupakan Dosen Perpustakaan dan Sains Informasi sekaligus Kepala Perpustakaan Universitas Widyatama. Beliau memiliki kepakaran manajemen kelembagaan informasi dan infopreneurship.

Kegiatan ini dilaksanakan sebagai upaya meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai proses penulisan artikel ilmiah, mulai dari penyusunan manuskrip, etika publikasi, strategi memilih jurnal kredibel, hingga proses peer review dan peluang publikasi ilmiah. Materi yang disampaikan dirancang untuk memberikan pemahaman praktis mengenai ekosistem publikasi ilmiah yang saat ini menjadi kebutuhan penting bagi mahasiswa dan akademisi.

Merryam Agustine, S.Sos., M.I.Kom. memberikan  pemahaman kepada mahasiswa mengenai anatomi abstrak sebagai miniatur karya ilmiah. Narasumber menjelaskan bahwa abstrak harus mampu menggambarkan tujuan penelitian, metode yang digunakan, hasil penelitian, dan kesimpulan secara singkat, jelas, dan padat materi kemudian dilanjutkan dengan pembahasan mengenai etika publikasi ilmiah dan integritas akademik. Dalam sesi ini dijelaskan mengenai peran corresponding author dalam proses publikasi, pentingnya transparansi data, validitas authorship, serta penghormatan terhadap proses peer review. Selain itu, narasumber juga menjelaskan berbagai bentuk pelanggaran etika akademik seperti plagiarisme, duplikasi publikasi, ghostwriting, dan manipulasi data penelitian yang harus dihindari oleh penulis.

Mahasiswa juga diberikan wawasan mengenai strategi memilih jurnal ilmiah yang kredibel dan cara mengenali  jurnal predator. Narasumber memaparkan indikator jurnal terpercaya, seperti adanya proses peer review yang jelas, transparansi biaya publikasi, kualitas website jurnal, serta kejelasan dewan editorial. Strategi “Think – Check – Submit” juga diperkenalkan sebagai langkah preventif sebelum melakukan submit artikel ilmiah. Pada sesi akhir, narasumber menjelaskan proses peer review dan tahapan revisi artikel ilmiah. Mahasiswa diberikan pemahaman mengenai cara merespons komentar reviewer secara objektif dan profesional, pentingnya revisi yang tepat dan cepat, serta strategi menghadapi proses publikasi secara konsisten.Kegiatan ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab yang berlangsung aktif. Mahasiswa mengajukan berbagai pertanyaan terkait pengalaman publikasi ilmiah, strategi menulis artikel, tips menghadapi reviewer, hingga cara memilih jurnal yang sesuai dengan topik penelitian. Antusiasme peserta menunjukkan bahwa materi yang disampaikan relevan dan memberikan manfaat praktis bagi mahasiswa dalam mempersiapkan publikasi karya ilmiah.

Pelaksanaan kegiatan Kelas Praktisi ini memberikan beberapa hasil dan manfaat, antara lain:

1. Mahasiswa memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif mengenai struktur penulisan artikel ilmiah, standar publikasi, serta proses publikasi akademik secara
2. Mahasiswa menjadi lebih memahami pentingnya integritas ilmiah dan berbagai bentuk pelanggaran etika yang harus dihindari dalam proses penulisan karya
3. Melalui pengalaman praktis yang disampaikan narasumber, mahasiswa menjadi lebih termotivasi untuk mulai menulis artikel ilmiah dan berupaya mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang kredibel.
4. Mahasiswa memperoleh wawasan mengenai strategi memilih jurnal ilmiah yang sesuai serta memahami proses peer review dan tahapan publikasi secara lebih realistis.
5. Kegiatan ini memperkuat hubungan akademik antara Universitas Pendidikan Indonesia dan Universitas Widyatama dalam bidang pendidikan, penelitian, dan pengembangan

Melalui kegiatan ini mahasiswa memperoleh pemahaman teoritis dan praktis mengenai proses penulisan serta publikasi artikel ilmiah. Selain meningkatkan kompetensi akademik mahasiswa, kegiatan ini juga menjadi sarana penguatan jejaring akademik antar institusi. Dengan adanya evaluasi dan rekomendasi yang telah disusun, diharapkan kegiatan serupa dapat terus dikembangkan secara berkelanjutan guna mendukung peningkatan kualitas akademik mahasiswa dan budaya publikasi ilmiah di lingkungan perguruan tinggi.